1, 2, 3... ¡¡Acción!!

Este martes, día 21 de Abril, en la clase de programas no hicimos clase normal, como cualquier otro día. ¡¡¡NO HUBO TEORÍA!!!

Esta sesión estuvo orientada hacia la práctica del teatro, primero el grupo de los martes y a continuación el de los miércoles.

En la clase se hicieron las siguientes actividades:

• Estando en círculo, movimientos con las partes del cuerpo con música y un poco de baile, pero sin movernos mucho del sitio.

• Desplazamientos por la clase y pararnos en un punto en concreto, para después dirigirnos hacia un punto de la clase y hacer una figura, para finalizar en otro punto de la clase donde diremos cada uno nuestro nombre (Tenemos que ir al compás toda la clase).

• Por parejas hacer el espejo a través de movimientos lentos, como también tocar a las personas que tenemos cerca.

• Por parejas, contar una historia que nos ha marcado, para llegar a un acuerdo para poderlo representar, donde nos juntaremos con otras compañeras para llegar a representar, en forma de imagen, el caso seleccionado.

Esta clase fue enriquecedora, como todas las demás realizadas, donde pudimos observar y vivir experiencias con las demás compañeras de clase y compartir una tarde conociéndonos más.

Desde salir, conocer y aprender, queremos remarcar la importancia de realizar este tipo de actividades, que nos sirven para conocer y acercarnos a las personas, a las cuales, desarrollaremos programas de acción socio-educativa.

El TEATRO puede ser una buena herramienta para hacer sacar a las personas lo que llevan dentro, sentimientos, emociones..., ya que en su día a día puede ser que algo se lo impida.

Como diría Charles Chaplin: La vida es una obra de teatro que no permite ensayos... por eso, canta, ríe, baila, llora y vive intensamente cada momento de tu vida... antes que el telón baje y la obra termine sin aplausos.

Pasen y vean.

En primer lugar hablaremos del patrimonio, pero antes debemos definir qué es, "es un conjunto de bienes de una nación acumulado a lo largo de los siglos, que por su significado artístico, arqueológico, etc., son objeto de protección especial por la legislación."

El patrimonio es un tema conflicto ligado a  nuestra identidad. Antiguamente nos referíamos a objetos y edificios, pero más adelante se dio el sentido de...

...

El patrimonio cultural no son solo los muebles importantes, sino también lo inmaterial, como son las tradiciones, artes, etc.

Pero ¿quién decide qué es y qué no es?
Si nos referimos a nivel material, la UNESCO; a nivel legal, el ministerio de cultura; y, a nivel de cada Comunidad Autónoma, la Generalitat.

Por otro lado tenemos los museos, instituciones donde se guardan objetos de patrimonio cultural, el cual podemos llamarle un espacio de educación no formal.

Lo museos tienen tres maneras de actividad:

1. Los que podemos tocar objetos.
2. Los que te hacen pensar.
3. Los que provocan emociones.

No obstante, tienen que tener en cuenta los visitantes, ya sea un grupo de escolares, una familia o un colectivo de diversidad funcional. Debe estar adaptado y equipado parar cualquier persona y su necesidad especial.

Desde Salir, conocer y aprender , el patrimonio es lo que cada uno quiera sentir como tal, es muy objetivo. Del mismo modo, que le damos valor a algo ligado a las personas, que la propia construcción.
Sin embargo, todo tiene un límite y no todo puede ser patrimonio cultural, tenemos que aprender a poner barreras.
Por otro lado, nuestras funciones como educadores y educadoras sociales en los museos sería en los talleres didácticos, los cuales tendían lugar durante o al finalizar de cada visita, con el objetivo de ampliar lo enseñado de manera más práctica con recursos materiales o visuales.

Reinventando a Freire.

Hace unos días vino a nuestra Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia el profesor Miguel Escobar, juntos dos alumnas, para explicarnos como llevan a cabo la participación estudiantil mediante la metodología del rescate para lo cotidiano en México, con la Pedagogía del Erostismo, donde reinventan a Freire,

Freire desde la educación popular, critica la transmisión del conocimiento, y, para ello, utilizaban las R.A.P. (Representación Actuada de una Problemática) donde mediante unos vídeos denuncian los abusos por parte del poder político de México.

Con este seminario, nos explicaron como construir el conocimiento desde la práctica, que para ellos utilizan el esquema Teoría - Praxis - Teoría, además de la importancia de la imagen para generar palabras, películas o procesos audiovisuales que nos hacen entender ciertas realidades.

Del mismo modo que las aulas son un espacio de lucha contra el autoritarismo y el poder político, y, donde se da lugar un proyecto para una participación activa.